Kedua tema ini diangkat sebagai bentuk pengembangan pembelajaran PAUD abad 21 dan mendukung program Merdeka Belajar dari pemerintah yang menekankan pada pengembangan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan keterampilan pemecahan masalah. Keterampilan-keterampilan ini dapat dicapai melalui pembelajaran yang memungkinkan murid dapat terlibat secara aktif dan eksploratif dalam memecahkan masalah-masalah secara kreatif dan otentik.

STEAM yang merupakan akronim dari Science, Technology, Engineering, Arts, dan Math merupakan sebuah kerangka berpikir dalam pembelajaran yang berada di bawah payung metode inkuiri. Pembelajaran ini mendorong pengalaman belajar hands-on yang mendukung keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, komunikasi dan refleksi. Sedangkan, pembelajaran Sentra merupakan model pembelajaran berbasis area bermain (sentra). Di dalam setiap sentra, anak belajar melalui mengekplorasi dan mengalami secara langsung. Oleh sebab itu, baik pembelajaran STEAM maupun Sentra memperlengkapi murid dengan High Order Thinking Skills (HOTS).

Tidak hanya belajar tentang teori, para peserta juga mendapat kesempatan untuk mengeksplorasi kegiatan dan permainan yang mengintegrasikan STEAM, khususnya Technology melalui permainan coding dan terlibat di dalam simulasi sentra-sentra yang disediakan.

Melalui proses observasi, para peserta terlihat menikmati permainan coding dan terlibat dalam simulasi sentra-sentra yang ada. Diharapkan, melalui pelatihan ini, para pendidik mendapat wawasan dan inspirasi dalam mengerjakan panggilan yang dipercayakan Tuhan khususnya dalam bidang pendidikan PAUD. Soli Deo Gloria!

The post Pelatihan Pengembangan Pembelajaran PAUD Abad 21 melalui Pendekatan STEAM dan Sentra appeared first on Early Childhood Teacher Education.

Program ini diikuti oleh 18 mahasiswa dari berbagai universitas dalam dan luar negeri. Dari Indonesia, peserta berasal dari Soegijapranata Catholic University, Petra Christian University, Universitas Kristen Krida Wacana, dan Universitas Kristen Duta Wacana. Sementara itu, peserta internasional berasal dari Women’s Christian College (India) dan Filamer Christian University (Filipina). Kebanyakan dari mereka merupakan pemimpin di dalam organisasi mereka di kampus atau gereja mereka masing-masing.

Kelas “Gen Z Can Lead” mengangkat topik utama “Equipping Gen Z with Gospel-Centered Leadership” sebagai respon terhadap kebutuhan mendesak mahasiswa Generasi Z akan pembinaan kepemimpinan yang relevan dan berakar pada nilai-nilai iman Kristen. Menyadari pentingnya topik ini, para instruktur merancang pembelajaran selama 15 hari dengan membagi tema besar menjadi 15 topik utama yang saling berkaitan. Adapun topik-topik yang dipelajari meliputi: (1) Foundations of Gospel-Centered Leadership, (2) Leadership Foundations in the CFRC Framework, (3) Applying CFRC in Practical Leadership, (4) Vision dan Mission in Gospel-Centered Leadership, (5) Developing a Kingdom Mindset, (6) Building Resilience in Leadership (7) Empathy and Emotional Intelligence, (8) The Role of Mentorship and Discipleship, (9) Cultural Awareness and Sensitivity, (10) The Role of Servanthood in Leadership, (11) Managing Conflict Biblically, (12) Personal Spiritual Growth in Leadership, (13) Leading with Compassion in Justice Issues, (14) Social Media and Digital Influence, (15) Reflection and Application.

Seluruh topik ini dirancang berdasarkan kerangka metanarasi Alkitab: Penciptaan, Kejatuhan, Penebusan, Pembaruan, dan Penyempurnaan (CFRC). Mahasiswa diajak untuk melihat kepemimpinan bukan hanya sebagai posisi atau peran, melainkan sebagai bentuk pelayanan yang mencerminkan kasih, integritas, ketangguhan, dan kepekaan terhadap konteks budaya yang beragam. Melalui pendekatan yang holistik—menggabungkan studi Alkitab, aktivitas praktis, serta refleksi pribadi—kelas ini bertujuan membentuk pemimpin muda yang tidak hanya memahami nilai-nilai kepemimpinan Kristen, tetapi juga siap menjadi agen perubahan. Para peserta didorong untuk menghadirkan nilai-nilai Kerajaan Allah dalam kehidupan sehari-hari, serta memberikan kontribusi nyata di tengah dunia yang terus berubah.

Berdasarkan hasil observasi dan data dari formulir evaluasi kelas, terlihat bahwa para mahasiswa menunjukkan antusiasme yang tinggi dan partisipasi aktif. Mereka terlibat secara aktif dalam sesi tanya jawab, diskusi kelompok, serta berbagi pengalaman pribadi, baik di dalam kelas maupun di luar sesi formal. Dalam tanggapan mereka, para peserta menyampaikan bahwa kelas ini sangat relevan dan berdampak nyata dalam kehidupan sehari-hari, khususnya dalam konteks kepemimpinan yang sedang atau akan mereka jalani. Tak hanya itu, mereka juga mengungkapkan bahwa melalui materi yang disampaikan, mereka semakin memahami dan mengenal nilai-nilai Injil yang menjadi dasar dari kepemimpinan yang sejati. Kiranya dampak kelas ini boleh terus bergema di hati para pesertanya. Soli Deo Gloria!

The post Kelas “Gen Z Can Lead”: Memperlengkapi Gen Z untuk Menjadi Pemimpin yang Berpusat pada Injil appeared first on Early Childhood Teacher Education.